一个小小的零件背后，究竟经历了多少次“魔法”般的铣削？面对一台看似简单冰冷的数控机床，怎样精细化的操作，才能加工出“人无我有、人有我优、技高一筹”的产品？今天，我们将走进贵州装备制造职业学院，感受一位数控教师的“魔法技能”。
“五一”节前，贵州装备制造职业学院教师李明扬带着两名数控专业学生加紧备战全国职业院校技能大赛贵州省选拔赛。在学校实训基地，一间10平米左右的会议室内，师生三人围坐桌前。身着灰蓝色衬衫的李明扬眼神专注地看着学生最新加工而成的一款口罩机，从质量、外观等方面给予专业指导建议。
李明扬（中）正在指导学生
在前期将近半个月的训练中，两名学生已经将口罩机机械部分的加工时长从2到3天压缩为1天，但要保证在7个小时完成零件加工并装配成品，李明扬着实为他们捏了一把汗。“挑战还是挺大的。这个口罩机运用了多轴加工技术，是数控加工中技术含量最高的一类。他们目前只能说做得出来，但是精度和质量还达不到要求。我们的目标是省级第一名，这样才有资格去参加全国的大赛。”
大赛第一名，是学生冲刺的方向，也是李明扬暗自给自己定下的目标。赛场的快节奏和紧张氛围对他来说太过熟悉，6年前，18岁的他还只是贵州省机械工业学校（现贵州装备制造职业学院）数控专业二年级学生时，就拿下了全省职业院校技能大赛第一名的好成绩。中职阶段，李明扬获得了校级、省级相关大赛奖项7次之多。
“来学校以后，才慢慢开始对数控加工生产制造有了比较清晰的概念，特别是了解到数控加工，还会服务于很多军工、航天航空这些领域，比如说制造飞机的零件、火箭飞船的零件等，我觉得学这个专业，从事这个专业的相关工作，还是很有自豪感的。”李明扬说。
李明扬至今难忘，2015年6月的一天，他正在学校进行数控机床实训，习近平总书记观摩他们操作，询问他们学习感受，勉励同学们立志追求人无我有、人有我优、技高一筹的境界，学到真本领，用勤劳和智慧创造美好人生。李明扬还将自己加工制作的铝合金棋桌拿给总书记看，习近平总书记勉励他再接再厉，不断取得优异成绩。
“我向总书记汇报，这是我用数控设备加工制作的一个铝合金棋桌，蕴含的意思就是赤心报国。我们学好技术，就是为了报效祖国。”李明扬回忆。
李明扬加工制作的铝合金棋桌（杨兴波 摄）
刻有“中国梦”“赤心报国”字样的铝合金棋桌，是当时李明扬能够加工出的最好的产品，其中深意更是这个年轻人不断追逐的心中所愿。“我从小就特别喜欢机器，比如说赛车之类的。2013年9月，来到学校就读数控技术专业后，我觉得这是一个高科技的行业。比如说普通机床实训设备，是通过人工手动控制机床，而数控设备是全靠电脑来控制的。”
学数控，在李明扬的看来，是一个由易到难的过程。由三轴到四轴，再到现在五轴的数控设备，从铣削一个简易的方形，到学会钻孔，再慢慢掌握铣削复杂曲面，为了变这个“魔法”，李明扬和其他学生一样经历了一个枯燥而漫长的学习过程。“数控，它是属于精密加工，很多时候我们尺寸精度都要控制在头发丝直径的1/4，精度要达到0.01mm，像航空航天类那些更为精密的零件，精度甚至要达到千分之一毫米。”
贵州装备制造职业学院学生作品
2016年，李明扬从贵州省机械工业学校（现贵州装备制造职业学院）中职毕业后，由于成绩优异、表现良好，他得到了留校的机会，担任实训助教。从一名学生，成长为讲台上的老师，他逐渐感觉到肩上的责任重大。
“刚留校的时候，角色还不能完全从学生转变成老师。我给二年级的学生上课，比如一个星期的实训结束以后进行考核，他们什么都不会，合格率只达到百分之四十、五十。不知道是不是我表达的内容他们听不太明白，所以其他几个老师讲课的时候我注意听一下，怎样去教学生的，怎样去授课的。”李明扬说。
李明扬在车间教学
在不断的摸索和学习中，李明扬也琢磨出了自己的一套教学方法。他时常穿梭在学校实训基地的车间内，一米七的个子，穿上一件深蓝色的工作服操作机床，和学生相差无几。
贵州装备制造职业学院数控专业三年级学生赵星宇说，李老师在课堂上不乏严厉，但实训过程中，他都是用自己的亲身经验倾囊相授。“我们平时比赛训练的时候遇到一些问题，李老师就会帮我们想办法，他也会用自己以前参加比赛的经验来帮助我们思考和解决问题。”
李明扬近年来的数控加工作品
成为一名教师后，李明扬还在不断鞭策自己，他先后考取了西南大学机电一体化专业和西北工业大学机械设计制造及其自动化专业，深造大专及本科的在职教育。既要抓好实训教学，又要兼顾自己的学业，不停在老师和学生的角色之间进行切换。“专科和本科阶段，对我的专业理论方面进行一个优化，一个提升。专业课，我可能就要更成熟一些。我可能还会继续考在职研究生。”李明扬笑着说。
李明扬展示数控加工的工艺品
在贵州新型工业化的驱动下，李明扬希望能将一批批学生培养成为不可替代的新时代“匠人”。去年，他还和学校多名教师深入多家装备制造类企业调研，了解企业的人才需求。“上次我们去的那个企业，他们希望学校培养的学生，能够让他们多动多见，多进行实际的操作，企业需要的是能够上机做产品的人才，我们要让他们见多识广，眼界要给他们打开。我们做实训的老师任务会更重。”
贵州装备制造职业学院党委副书记、院长金焱
深化产教融合、校企合作，是职业教育发展的关键。贵州装备制造职业学院党委副书记、院长金焱说，产业升级对技术技能人才的要求越来越高，在融合度高、专精深等方面尤为凸显。学校通过引进优秀教师，搭建国家级、省级示范实训基地，开展与相关企业的深度合作等，不断强化硬件、软件实力。“十四五期间，我们将用先进的数字化技术对传统的工业制造企业进行提升和改造，从而助力工业倍增计划。在人才培养、技术服务方面，我们将与更多企业携手合作，培养更多更好的高素质技术技能人才和能工巧匠、大国工匠。”
贵州装备制造职业学院实训基地一角
循着机器轰鸣声，来到贵州装备制造职业学院实训基地数控铣削车间，一旁“精雕细琢出精品”的宣传标语更是一句李明扬的箴言。他说，自己一直保持着对数控最初的那份热爱，也希望将这份热爱传递给更多学生。“总书记说职业教育前途广阔、大有可为。对我们职教人来说，备受鼓舞。我觉得我们如果能把这块工作做好，也可以为国家的工业发展，制造业发展，做出自己的一份贡献。”
